U početku je ideja bila da se u akciju ne uključuje čitava škola već nekoliko učenika iz svakog razreda, no interes je učenika i učitelja bio izniman pa smo odlučili Međunarodni dan pismenosti obilježiti kao Škola. Kako se nastava održava u jednoj smjeni sama organizacija istovremenog čitanja u kojem će sudjelovati svi, od najmlađih do najstarijih nije predstavljala problem. Akcija  je trajala sat vremena i završavala u podne.

Učenici su se organizirali  u grupe i jedni drugima čitali samostalno odabrane ulomke iz najdražih knjiga.  Četiri su učenice šestih razreda uzele svoje najdraže slikovnice i zaputile se u Dječji vrtić „Smješko“ gdje su ih dočekala uzbuđena dječica. Samo iskustvo čitanja mlađima okarakterizirale su neponovljivim. Čitavo su vrijeme bile uzbuđene i ističu kako su navedenim susretom produbile svoje spoznaje o važnosti pismenosti i samog izražajnog čitanja. No, akcija nije odjeknula samo u njihovim srcima.

O čitanju se narednih dana razgovaralo na mnogim mjestima, dijelila se iskustva viđenog, smišljalo se što bi se sve moglo napraviti u čast pismenosti. Oduševljenje su jednako dijelili učenici, njihove obitelji kao i mještani koji su danima nakon samog čitanja pozitivno razgovarali o viđenom.

Fotografije:

http://www.os-svetimartinnamuri.skole.hr/fotogalerija?show=album&id=5

Srebrenka Puklavec Trstenjak, prof.

U početku je ideja bila da se u akciju ne uključuje čitava škola već nekoliko učenika iz svakog razreda, no interes je učenika i učitelja bio izniman pa smo odlučili Međunarodni dan pismenosti obilježiti kao Škola. Kako se nastava održava u jednoj smjeni sama organizacija istovremenog čitanja u kojem će sudjelovati svi, od najmlađih do najstarijih nije predstavljala problem. Akcija  je trajala sat vremena i završavala u podne.

Učenici su se organizirali  u grupe i jedni drugima čitali samostalno odabrane ulomke iz najdražih knjiga.  Četiri su učenice šestih razreda uzele svoje najdraže slikovnice i zaputile se u Dječji vrtić „Smješko“ gdje su ih dočekala uzbuđena dječica. Samo iskustvo čitanja mlađima okarakterizirale su neponovljivim. Čitavo su vrijeme bile uzbuđene i ističu kako su navedenim susretom produbile svoje spoznaje o važnosti pismenosti i samog izražajnog čitanja. No, akcija nije odjeknula samo u njihovim srcima.

O čitanju se narednih dana razgovaralo na mnogim mjestima, dijelila se iskustva viđenog, smišljalo se što bi se sve moglo napraviti u čast pismenosti. Oduševljenje su jednako dijelili učenici, njihove obitelji kao i mještani koji su danima nakon samog čitanja pozitivno razgovarali o viđenom.

Fotografije:

http://www.os-svetimartinnamuri.skole.hr/fotogalerija?show=album&id=5

Srebrenka Puklavec Trstenjak, prof.